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第 44 章 母系氏族与女性力量10（第4页）

“也不过是换了种织法嘛，我还以为有多不一样。”

老板知道这位殷氏纺织记忆高，忍不住有了别的念头：“殷姑娘你看得懂？”

殷氏不以为然瞥了一眼昂贵的高丽布：“看得懂。”

“那你可会织？”

“这么简单，谁不会。”看到老板怀疑的眼神，殷氏好胜心起，“我明天就织一匹‘高丽布’给你瞧瞧。”

等到了第二天，殷氏带着连夜纺织出来的高丽布来给布料老板看，老板激动地爱不释手抚摸着：“就是这样！就是这样！”

他来来回回把殷氏纺织的高丽布和自己从高丽进口的高丽布对比，越看越觉得，殷氏手艺好，纺织出来的高丽布比真正的高丽布手感更好，不知道的还以为是高丽布里的精品。

老板果断道：“烦请殷姑娘多织几匹这样的高丽布，我就按高丽布的价格收！”

殷氏高兴道：“成！”

。

弘历这一次是真正的心动了。

不是因为好女色对殷氏心动，是看上了殷氏的手艺。

到乾隆年间，外来的洋布已经对清朝的布料市场形成了冲击，因为价格高昂，主要是贵族官宦人家喜欢购买。

包括宫中，许多后妃女眷也是用的外来的洋布，奢侈的定价让哪怕喜好享受如弘历看到了也觉得昂贵。

尤其是听到天幕讲那些洋布背后的国家日后侵略大清，还抢走大清的宝藏，抢走他的圆明园和故宫的宝贝，弘历就有一种自己花钱养肥敌人军队的冤大头既视感。

“大力鼓励民间女子仿制洋布！能有越者，朕有重赏！”弘历当机立断，一边派人去寻找殷氏，一边出台新政策来鼓励纺织技术的提高。

【从这些世家女子的优秀可以看到，女子教育的重要性。】

民间的女科学家女明家，主要创举是在日常的工作劳动，比如纺织，还有木匠、工艺中。

而更大的改革和创新，还是需要教育。

当古代女子没机会接受校园教育，唯一的教育只有家庭时，家庭是否开明是否有才，也成了决定女子是否能有一番成就的决定性因素。

这一刻，不同的

（）世家开始思考。

只局限于让女子学诗词以扬名，没有任何实际用处，也不会在家谱或者祠堂记载她的功绩，真得好吗？

“那王贞仪真厉害！”

东晋的谢家，还没出嫁的谢道韫本以为自己诗才无双，能越谢家一群庸才很厉害，然而看到后世的女科学家，难得生出自惭形秽来。

王贞仪能文能武，她的父亲谢奕本就是安西将军，她的叔叔谢安也是能治世安邦，也能领兵打仗。

谢道韫忍不住看向自己的佩剑，她也有学习君子六艺，也是会剑术的，若是再学学骑射，是不是也能跟父亲和叔叔一样领兵打仗？

【在原始时期，男女在成人礼之后才会采用男女分开的方式，在青春期前和青春期后仍然是合群式的教育形式。】

【进入夏朝后，学校开始出现，虽然已经有了男女有别的观念，但是在童年时期，男女童依然是集体接受教育。】

《礼记·内则》：“七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户及即席饮食必后长着，始教之让……女子十年不出，姆教婉娩听从。执麻，治丝茧……”

可见，从周朝开始，“男女七岁不同席”的教育已经十分普及。

【东汉时期，邓绥在建立男女同校时被文臣各种骂，等她去世后，学校立刻作废。古人也一直认为女子不能进学校，只能在家族建立私塾，或者请先生。】

【但是外国人不这么认为。鸦片战争后，大量的传教士进入华夏，为了扩大影响，开始兴办女校，成立女子学校教授华夏的女子学习，还送她们出国留学。】

东汉时期，邓绥建立的男女同校是仅限于上层贵族。

在华夏历史上，最早的女校可以追溯到东汉汉和帝时期。

汉和帝在后宫中增设“北宫女子学堂”，邀请才女班昭入宫为后妃公主们讲学传道，邓绥也进入其中学习。

北宫女子学堂开设的学科除了常规的女德，还有经书、天文、算术等多门学科，华夏乃至世界上第一所女子学堂就此诞生。

这个时期，对女子的教育仅限于贵族阶层。

东汉元初六年，也就是公元119年，和熹太后邓绥进一步展，创办了世界历史上第一座男女同校的学堂——“元初宫邸学堂”。

元初宫邸学堂招收5岁以上的亲王与邓氏近亲的儿女共7o人，开创了男女同校学制的先河。

邓绥非常重视教育，执政期间在全国广兴郡国学校。

在宫邸学堂，她不但诏令内官和近臣到学堂里上课教学，诏令大臣家中女眷入学堂读书，后来还把教育普及到普通宫女，允许从全国各地选入宫的女子，不论出身，都可以入学堂就读，让女子的教育开始更加平民化。

到邓绥时期，她不但开明的实施男女同校，而且普及到百姓阶层，让教育更加普及。。

等到了华夏近现代时期，最早的男女同校学制“壬子癸丑学制”一直到清朝末年才开始，东汉比清末的男女同校学制早了将近