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第二十九章 我们从哪里来（第1页）
元正很快过去。
这大朝会，差点把李重的腿给站断。
还好，一年也就一次。
过年回去的期间，李重自然也有给李承乾布置了功课，就是让他回家写一篇作文，《我的老师》。
李泰见了，当即就表示他也想要一个老师。
李二跟长孙皇后相视一皱眉，尔后笑了笑，李二接着便道：“青雀想要一个老师是好事，那父皇就想想看，谁能当你的老师。”
然后好像李承乾不要的，就都给他了。
这倒是让李丽质也羡慕得不行。
可惜，她就不能有老师了。
其实有老师的好处有很多，比如说你看太子兄长，就不用整天待在宫里，可以到处跑。
不像她，也只能是待在这宫里了。
等放完假回来。
李承乾便把他所写的作文呈上。
李重认真地翻了翻。
不错，写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。
当然，一页纸的字数并不算多，也就是几十个字，但是，也足可见，李承乾必然是认认真真地写了。
包括他的优点跟缺点。
李承乾说他的优点是不管什么东西，都能教出一番道理。
缺点则是，他经常喝酒，而且整天萎靡不振。还叮嘱他，一定要好好注意自己的身体。
只能说，没白教他半年时间。
随后新的一年，也必然要学些新的东西。
这洗衣服，就不用李承乾做了。
现在改成早上晨跑、锻炼。
李重也意识到了，自己不锻炼一下身体，好像不太好。
然后，除此以外，就是真正的文化课了。
说实话。
这可能会有点枯燥。
只不过……
他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。
先要学的，当然是历史，你要先明白自己从哪里来，才知道自己今后往哪里去。
其中，甚至还涉及到了一些地理的知识。
“乾儿，你知道，我们从哪里来？”
“？”
……
李重把世界地图一画，当然，肯定是粗略版的。
然后……
再把各时期华夏的疆域图给一一展示，这就展示了，我们到底是从哪里来的。
其实……
李重的图也未必准确，但大体上，就是这样没错。
然后接下来每一幅图，李重都感觉自己能讲至少十天半个月。
就拿着一开始的第一张图来说。
李承乾就很不解，为什么没有疆域界线，只有一个个的小点。
李重便告诉他，这一个个的小点，其实就是一个个的部落，其实，就连他也不知道这些部落，都到底是些什么部落。
但可以猜测的是，在有朝代跟国家的概念之前，人们，就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。
那时候的人，茹毛饮血，活得就跟个野人一样。
当时的人，还不懂得钻木取火。
更不知道草药能够治病。
甚至也不会种庄稼。
吃的，都是大地上现成的。
因此，那时候的人的数量很少。
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