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第101章 建立吴国（第2页）

中央军区，主要负责兖州、豫州的兵团作战，主要面对曹操的魏国军队，周瑜为军区大都督。

四大军区中，孙翊所率领的扬州军区，还有一个特殊的任务，就是训练航海士兵，为将来的出海作战提供先决条件。

除此之外，各级武将都能在各大军区占有一席之地。

其中由太史慈、黄忠、甘宁、魏延、吕蒙等人为最，他们所率领的军队，就是现如今吴军所有的精锐部队。

这样的安排之下，军权跟政权分离，不仅杜绝将领屯兵，私自割据一方，还能以地方行政扼制军区。

因为孙策已经将他一部分的精锐士兵，作为职业军人培养。

只要被列入职业军人的士兵，就能获得免除劳役、减免赋税等一系列优惠。

而且，他们所在的军区，则由各州刺史提供后勤保证。

这样一来，为了成为职业军人，军队中也形成了良好的竞争氛围。

那些没有被选中的士兵，依然施行屯田制，他们战时是兵、闲时是民，也能解决一大家子的温饱问题。

更何况，在大量商贸和海外贸易出现之后，吴国的经济水平可以说是领先其他两国不止一个时代。

经济发展自然而然的带动了工业发展，在吴国，以往被列为贱民的手工业者，已经开始发光发热。

源源不断新奇的发明出现，又带动了一波工业发展。

吴国在孙策的领导下，正在蓬勃发展，日新月异。

许昌也成了比洛阳、长安还要发达的城市，在许昌做贸易的商贩络绎不绝。

同样的，在许昌城，只要你想打听，一定得到你想要的情报。

孙策将这份工作交给了贾诩统管，而在前线干活的，则是原来孙策身边的护卫统领留赞。

现在目前，护卫孙策周边的则换成了小将凌统。

自从跟在孙策身边之后，这小子成天就是书不离手，已经开始展现出大将风度了。

至于文化教育方面，孙策主张的学堂已经建设不下百所，均由名儒大能执教。

这一招应该是最狠的，算是动了士族的核心。

但由于短时间内还不会有很大的起效，所以各大士族没有在第一时间就反对这项政策。

民众在生活得到保障之后，也是非常高兴自家的孩子能得到良好的教育，这可是日后能走上仕途的捷径。

有了这些理由，这一批的孩子们怎么可能不更加努力的读书，他们也不想错失出人头地的机会。

为此，孙策甚至亲自参与了首部教材的编修。

他将数学、物理学等一些知识也一并编入教材，让这些适龄孩子学习，让他们更早的对这个世界产生兴趣。

只有对这个世界有了兴趣，才会出现真正想研究世界的人才出现。

孙策想要的也正是这样的人才，只不过，他不能保证在他生活的时代中，能不能出现这样的人。

不过，他十分确信，只要能将他的教学理念坚持下去，必将会不断出现这样的人才，这也算是自已为后世做一点力所能及的贡献。