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第17章 三土忽悠课堂（第1页）

站在投影出的白板前，三土捏了捏手中的教鞭。传来的真实感，让三土觉得不真实。这还挺像课堂的，但我到底该讲点什么……

看出三土的窘迫，老黑说：“没事，我会把郭*福*月号启动视频给它们的……

用教鞭敲白板。三土开讲：“就像它们说的一样——真实的历史让人不忍直视。物理的真相也让人大吃一斤。

半斤莫名其妙，半斤稀里糊涂。我们还在新问题解决旧问题老路上……未知解释未知。”

三土回头看见白板上还是——春燕始归，筑巢于林间……咳嗽一声：“这阵应该是圈量子场与弦。或者是弦更像解释圈量子场的……这不同步啊！

我没有把它说清楚的能力。但我能说说关于时空弯曲相关的问题。这也是我们时空弯曲动机工作原理……

我先说什么是时空弯曲吧，这个得从万有引力说起……

老黑点头：“这是你引起时空共鸣的思考。有延迟正常。你讲话太快了。别紧张……

诸位别嫌弃它讲的落后，也有借鉴意义的……

担蚱侧脸：“连我这刚完成身体转化的都知道，它这是真拿我们当什么都知道了。它连量子场与相对论统一都没完成……好吧！其实我们也没有完成……

三土叹气：“得！拿我直奔主题——什么是时空弯曲、什么是维度时空弯曲。

在这还得强调一句——时空、时空，时间和空间联系在一起的。二者不能分开。因为我们物质的身体与感知的原因。我们天然对空间有定义。也习惯把时间空间割开。但是我们身处在的。看见的都是时空它俩是一体的。

即使这样我们也把时间单摘出来解释。为什么呢……过去，对于生命来说是死亡的终极威胁。现在，对于我们；是时空的差异主要体现在时间流逝上……

那到底什么是时间呢？我直接给诸位答案。它的定义——单位体积内，量子涨落形成的场的差异体现。表现为时间效应。

为什么是量子场呢？

这里是我们认识世界的手段-物理；以及总结。也是广义相对论后半句——时空弯曲告诉质量如何运动。

这里先讨论先有鸡还是先有蛋的问题。就是先有时空弯曲还是先有质量的问题。

爱因斯坦的《相对论》给出的是——先有质量。质量告诉时空如何弯曲……作者给出的是先有一个时空背景——质量在时空背景中才能让周围时空有了弯曲曲率。那么时空背景是什么？

作者只给了一个最小单位。给了一个猜测——能量在虚无中的运动。

显然这里出现了矛盾……

先什么是物质质量……

作者没说。只说能量在虚无中变化，表现在可观测世界就是——时空弯曲，质量、电磁辐射，物质运动。这也是我们可观测的……

老虎笑：“这话有因果联系吗？你说的作者是谁？”

三土回答：“《硅基世界之旅》作者。一个大民科。为什么是民科，因为它数学太次……

虾米叹气：“这是歪理邪说当世界观？你们世界民科不是一个好词，你看黑板上写的……

三土回头看见白板上写的——地球百度百科；民科：民间科学家的简称……

三土叹气：“表侄子你这什么系统啊……

担蚱：“你这还论辈分呢？那个作者不只是数学不行，它物理也不行。

数学是一个思维逻辑游戏的话，物理就是自然界最真实的逻辑。就像《自然哲学的数学原理》。

你还是说时空弯曲！我们有了时空维的概念，你又来了个维度下的时空弯曲。这个算你创的……

三土苦笑：“对于我们四维生物来说，更高的维度是无法理解，无法描述的。而且作者数学不行，我数学更不行。要不我们从圆和椭圆开始……

可惜了的黎曼啊……

老黑叹气：“地球不是有句老话吗——穷文富武。科学研究也是。有一类实验叫科学试验。普通人接触不到，一是没圈子，二是实验需要大量资源。

地球上聪明人不少，但资源少的可怜……

三土摇头：“不是少的可怜，是物性难以控制。我要是个二代，我也不搞这个费力不讨好的玩意。

低级的快乐也快乐啊……

不说废话了，我们还是说另一个方面。就是民科的短板——数学。

地球科学很多年没有大突破的另一个原因，有数学的关系。2oo来年了，我们的数学没有突破。

数学的天才……

我给大家转述某作者给出的方向——传统的几何。它踩到物质衍生出的生命认知极限了。千年没有突破创新了。一个运动的，变化的，维度几何图形描述。是我们无法想象的。

动起来的混沌与分型的时间切面。用程序描述……

虾米点头：“这已经歪楼了，你还是说什么是时空弯曲吧？”

老虎摇头：“它一直再说，就是有点绕圈子。你还藏着掖着什么啊？三土老师？”

三土苦笑：“大家一起学习。在这我是认知最低的那个，算什么老师。

时空弯曲再说，就得真用数学说话了。

这里面有圆的弧线，椭圆弧线。但是真的质心运动是两个不同直径的质量物体组成的一个葫芦样的图形……

我给大家说说我认为的地球下一步科技吧——攻克导为什么导，跟时空弯曲有什么关系，或者跟时空有什么关系。

这里有一个共知——导体要想维持导状态就得以温度形式得到能量。温度是什么就是分子运动体现。

所以我猜测导可能跟维度时空弯曲下的分子结构有关系。万物皆可导，温度不够压力凑……

担蚱摇头：“你应该先思考为什么光不变——频率变、波长变……