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  乔治小胖子所问出的这句话从某种方面来说也应和了林雪涅内心的疑惑。

  别人是不知道，可林雪涅却是知道艾伯赫特在慕尼黑大学主修的可是物理!试问物理系的学生又为什么会交换到他们这里来!难道艾伯赫特文理双修?但这也太可怕了吧!

  眼见着艾伯赫特正要开口解释同学所向他提出的巨大疑惑，在外面的时候就已经听到了他们在说着些什么的授课老师走了进来，并代替这个从德国来的男孩回答了自己学生们的问题：

  &1dquo;格罗伊茨先生是物理系的交换生。但是从德国来的交换生可以旁听我们的课。”

  这下，真相终于大白。林雪涅与她的这些同学们所学习的这门学科虽然叫&1dquo;日耳曼文学”，可这门学科的意思向来就不只是用日耳曼民族的语言所写就的文学相关。事实上，它还让人去学习和研究日耳曼民族的文化和历史。

  因而从德国交换过来的学生可以被允许来旁听这样的课程也就并不奇怪了。

  先前曾收到过艾伯赫特来的邮件，也已经见过他的授课老师向这名从慕尼黑大学来的学生点了点头，而属于他们的本学期第一堂课也就此开始。

  &1dquo;我们今天要讲的是中世纪著名的德意志女先知希尔德加德·冯·宾根和她的秘名语。”

  这是学期的第一节课，可林雪涅却根本没法把注意力集中，并让她的心思回到与这节课相关的内容上。事实上她就想找到一次又一次的机会转头看向身旁的艾伯赫特。

  这可真是太奇怪了，明明在她第一次见到这个德国男孩的时候就已经被对方特别特别好看的脸和身材给闪到了，但当时的她却根本没有这样强烈的，想要再多欣赏一下对方美貌的冲动!可现在到底是怎么回事!

  林雪涅坚决不接受这是心中&1dquo;有人”和心中&1dquo;没有人”的巨大差别，并且她也坚决不同意承认在被卡夫卡给甩了之后她就一下变成这样了!

  她觉得自己一定是因为和小·艾伯赫特的那个约定终于被现实中的大·艾伯赫特给实现了而被感动到了!

  想到这里，林雪涅终于没能抑制住地转头看向就坐在她身边的德国男孩。与她在这节课上的心浮气躁所不同的，是艾伯赫特因为认真而变得格外迷人的侧脸。这个男孩听着这名授课老师所讲述的，希尔德加德所身处的那个时代以及她的生平，并一边听，一边时不时地记下些什么。

  正当林雪涅唾弃起自己这个正统的日耳曼文学系学生居然就那么被一个半路来旁听的小子给比下去了的时候，她的桌子上出现了一张纸条。纸条上写了一串号码，而在号码的下面则写着艾伯赫特的名字。

  根本就没有注意到对方到底是在什么时候怎么把这张纸条给放到了她桌子上的林雪涅惊讶地看向艾伯赫特的方向，而就坐在她旁边的艾伯赫特则也转回头来看向她，对她露出了少年气十足的笑容。

  就这样轻易地被属于另一个人的笑容调动起了脑袋里愉快因子的林雪涅毫不吝啬地也对艾伯赫特笑了起来，并很快用把对方的号码存进了手机，而后进到ap，在那里找到了自己手机联系人里的艾伯赫特，并向对方送了消息。

  【找到你了!】

  而这个就坐在她旁边的男孩也很快就给她来回复：【今天不用在站台上奔跑了：）】

  当林雪涅看到这条回复的时候，一年多以前对方拿着写有自己手机号码的纸跟着火车一起奔跑起来的样子就猛然浮现眼前，鲜明而生动得让林雪涅险些没能绷住地笑出声来。但两人间的互动却并没有就这样持续下去。这是因为他们的授课老师向今天第一天来到她课堂上的德国学生提出了一个问题。

  &1dquo;艾伯赫特，请问你对希尔德加德修女的秘名语有什么看法。”

  授课老师所放出的ppt上有着那位著名的女先知自创的秘名语词汇与现代德语的对比。当然，上面还有捷克语的注解。

  这让艾伯赫特在看了授课老师所制作的ppt一会儿又回忆起了他对于那名中世纪著名的灵视者以及草药学家的了解。在认真思考了好一会儿之后，艾伯赫特才试着说道：

  &1dquo;这种由希尔德加德修女自创的语言应该只能用作书面语。”

  林雪涅他们的这位授课老师原本想要让这名德国来的学生和他们来交流一下，说说他们对于希尔德加德究竟是怎样的看法。可没曾想，这位物理系的学生却能够说出藏于这种中世纪时期的秘名语中的一些规则。

  &1dquo;继续说出你的看法。”授课老师的脸上出现了显而易见的期许。

  &1dquo;这种语言可以表达出很多信息，它可以被写出来，也可以被念出来。但是它&he11ip;&he11ip;缺少了一些必要的成分。”

  很快，艾伯赫特就授课老师所给出的回答得到了肯定，而后授课老师就又让她的学生们自行言，说出他们的看法。

  乔治小胖子说这种语言看起来像是德语与拉丁语的混合体，但显得更为古怪。

  米洛什则说这种语言看起来似乎只有名词和名词化的形容词，但他没法在里面找到动词。

  在一种轻松的氛围中，布拉格大学日耳曼文学系学生在本学期的第一节课就这样过去了，而这也是他们在今天上午的唯一一节课，结束之后他们就可以自由活动，直到下午再来了。