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第19节（第3页）

英招动摇了，“我还是想看相声的……”

毕竟孟老师的课已经往相声发展了，他讲相声，一定更好玩儿吧？

然而饕餮坚决反对，“不行不行，一点个性都没有！”

朱厌：“是啊，搞不懂为什么非得把我们打扮成一样的外表，都穿不一样的衣服不好吗？”

当康接上：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”

孟极取得1：4，惨败而归。

两个老师无可奈何，使用浑身解数，依旧无法说动他们，只好灰头土脸地来找顾小鱼求助。

顾小鱼也不知道啊！

她要是知道怎么办，早就说怎么办了。

她安慰两个老师：“别愁别愁，不想穿校服是全天下的学生的想法，不是一朝能解决的，我们慢慢来。”

……

说是慢慢来，顾小鱼也头疼。

她最近忙着统计山上幼苗的存活率，现在带有灵气的水浇灌着，妖精们护理着，树苗的存活率很是喜人。

当初光秃秃的石头山，现在已经出现了点点翠绿！

顾小鱼心情很好，有灵气的字样，树苗的生长速度是人界普通树苗的十几倍，可谓是事半功倍。

现在是九月份，必须赶在冬天来临之前，初步完成植树的第一阶段

——让所有的石头上，都覆盖上一层浅绿！

她累了一天，下山回学校。此刻正是傍晚，学生们的休息时间，大家都没有放学，而是聚在办公室看电视。

看的是《名侦探柯南》。

顾小鱼若有所思地擦了擦额头的汗，心底有了想法。她叫过来洛元青，如此这般这般。

第二天，洛元青说服了全体的学生，全部同意订购校服了！

南翠翠好奇的不得了，这几天看着他们着急上火，怎么突然就全都同意定做校服了？

洛元青笑眯眯地说，“顾校长说，他们最近喜欢看《名侦探柯南》、《哈利波特》等等等，就让我别讲什么大道理，只用给他们说……柯南哈利他们也穿校服，结果……饕餮他们都同意了！还说要把校服做的好看一点！”

南翠翠：“！”

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作者有话要说：

注①：注入式教学法与启发式教学法是两种根本对立的方法。当代教学方法提倡启发式，反对注入式。

鹿鹿再次郑重声明：本文所有专业知识引用自“教育学”、“心理学”、“教育心理学”、“新课改”等专业内容。

第17章奖励惩罚

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