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始皇這邊專注於仙幕所講述的這份能力應當如何發揚光大，多培養這種人才，而那邊，仙幕開始以詳解韓信的這項能力。

【若從理論上來講，當韓信遇到實際問題的時候就先在腦中建立數學建模，通過數學建模進行求解，最後根據結果去解決實際問題。

也就是需要在了解完本次戰場的各項數據後在腦中構建出當下戰場的地形圖，進行行軍方面的計算，把人和各類資源進行最優解的調配。

調兵遣將完全就像是腦中自帶衛星地圖，與韓信這種人成為敵人，相當於對面帶上人形外掛地圖全開，整一個國服no。1的操作。

敵人的行動是什麼？一切盡在掌握之中。】

【故而，韓信出場三年即左右天下局勢的本質就是——會硬核計算的實用性人才搞出來的理科神跡。

把所擁有的一切信息都數據化進行資源調配的最優解，甚至要去推算出敵軍的各種關鍵情報。

然後憑藉這份最優解的方案自如地指揮交通不發達，沒有便捷通信，也就是信息不流通、通信全嗓子靠吼的古代軍隊。

韓信的智力帶來強大的計算能力，甚至象棋的起源說里都有韓信的一份子。

起源說中象棋起源於黃帝，起源於神農氏，起源於舜，起源於周武王，起源於春秋，起源於戰國，起源於韓信。

鴻溝為界，中分天下。

西邊為漢，東邊為楚。】

仙幕上，兩名衣著樸素的老者面對面對弈，他們目光沉靜，偶有和善交流，但指尖下的棋子卻互不相讓，空中好似有強電流在霹靂作響。

仙幕外，張良專注地盯著老者手下的棋盤和棋子，等到他們真的下完才忍不住讚嘆道：「三十六格，棋子士兵。主帥對壘，調兵遣將。有步步為營之智，舉棋若定之堅，這象棋發明的實在是妙！」

好友見張良著迷的樣子，笑道：「此盤雖小，但包羅萬象，觀兩老者下棋，表面和善，但卻下出一著不慎，滿盤皆輸，兵不刃血，硝煙瀰漫之感。」

「以小見大，見微知著。真乃主帥必備。」

面對象棋，遍布秦地的將領們更加激動，他們說不出張良他們那種文縐縐的話，對這件完全符合他們口味的東西，他們唯一的說法就是：「如此利器，快請工匠做一個！不對！是做一堆！」

【韓信點兵的理科神跡也讓後世之人產生了無數遐想，比如後人就從韓信點兵的成語想到楚漢戰爭，韓信通過點兵得出敵軍人數的神奇故事。

相傳在楚漢戰場上，韓信率領一千多人的軍隊正與楚軍進行激烈的戰鬥，但戰場變化多端，韓信著這場戰役上就沒有獲得勝利，只能帶領著自己的一千五百個士兵緊急逃往山上。

但韓信戰敗而逃，楚軍可不會就此放過他們，直接襲來，甚至故意用樹枝掃地製造出成千上萬人來襲的大陣勢，企圖潰韓信軍隊意志，讓漢軍自亂陣腳，最後奪取勝利。

但數學小天才韓信怎麼可能就此被征服！

數學小天才韓信直接運用他擁有的高端數學能力進行計算，通過逐一點兵知曉敵人僅僅只有五百人，士兵的意志不僅沒有隨楚軍的想法潰敗，甚至因為一千五百人對比五百楚軍的三比一人數差而信心倍增。

漢軍居高臨下殺敵，以眾敵寡，滅殺楚軍五百人，贏得勝利。】

蒙恬他們這些武將濃眉蹙起：「竟有這種算法？」不知那大將軍是用了何種方法，仙幕會不會展示出來。

【博主查閱了下歷史記載中韓大將軍的算法。如下：韓信命令士兵三人一排，結果多出兩名；五人一排，多出三名；七人一排，多出兩名。最後算出與自己交戰的敵軍只有五百人。】[2]

掩藏在角落的一些人卻眼神發亮，原來這就是叫做『數學』，數學竟可以在天下局勢面前發揮如此重大的作用，那這契合他們的理念的『數學』之法是不是也能讓他們學派受始皇重用……

而天下黔則是目瞪口呆，點兵之法是這麼算的？？？他們覺得仙幕說的很簡單，但仔細細究他們卻無法體會到這是怎麼算出敵我人數的。

難道這就是百年難出一個的大將軍與他們普通人的區別？

少年韓信也覺得有點不對勁，他從未學過仙幕前面一直說的數學之法，仙幕之前舉例說明的什麼『數學建構』之法他倒是經常會用到，但是如此具體的數學推算他還真從未嘗試過。

少年韓信腦中循著仙幕所說的東西快思考。但這個不難，只是之前的自己從未想過有這種方法而已。

以前從未用過不代表未來的自己不會，還有那麼多年，這應當是未來的自己掌握的本領才是！

少年人還學不會掩藏自己的情緒，韓信激動地跳起來，他學會了未來自己的本領，那自己的未來一定能學會更多本領。

「我比未來的自己更厲害！」韓信篤定道。

【但實際上這是假的。】

第19章

人才頻道：《天降猛才於大秦之猜猜我是誰！》

【關於這個問題的傳說有好幾個版本，比如另一個版本就是韓信率軍攻打楚軍的得勝正休息間楚國大軍來襲。

韓信登高望遠看出敵軍乃五百人，對於自己軍隊的人數卻因時間不足無法一一清點，只能用數學的方法來進行清點。

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